ராபர்ட் ரோசெந்தால் (Robert Rosenthal) மற்றும் லியோனோர் ஜேக்கப்சன் (Lenore Jacobson) ஆகியோர் 1965-ல் கலிபோர்னியாவில் உள்ள ஸ்புருஸ் தொடக்கப்பள்ளியில் (Spruce Elementary School) நடத்திய ஆய்வு, உளவியல் வரலாற்றில் மிகவும் புகழ்பெற்ற ஒன்றாகும்.
"ரோசெந்தால் தன்னுடைய கண்டுபிடிப்பைப் ‘பிக்மேலியன் விளைவு’ என்று அழைத்தார். புராணக் கதை ஒன்றில் வருகின்ற ஒரு சிற்பியின் பெயர் அது. அச்சிற்பி தான் உருவாக்கிய சிலைகளில் ஒன்றின்மீது மிகவும் காதல் வயப்பட்டார். இதனால், அச்சிலைக்கு உயிர் கொடுப்பதென்று கடவுளர் தீர்மானித்தனர். அதேபோல, நாம் மிகவும் நம்புகின்ற விஷயங்கள் - அவை உண்மையாக இருந்தாலும் சரி அல்லது கற்பனை செய்யப்பட்டவையாக இருந்தாலும் சரி - உயிர் பெற்று, இவ்வுலகில் உண்மையான மாற்றங்களை விளைவிப்பது சாத்தியம்தான்." (from "Humankind (Tamil) (Tamil Edition)" by "Rutger Bregman, Nagalakshmi Shanmugam").
இந்தச் சோதனையின் விவரங்கள் இதோ:
1. சோதனையின் தொடக்கம் (The Setup)
ஆராய்ச்சியாளர்கள் அந்தப் பள்ளியில் உள்ள அனைத்து மாணவர்களுக்கும் ஒரு சாதாரண IQ தேர்வை நடத்தினர். ஆனால், ஆசிரியர்களிடம் இது "ஹார்வர்ட் இன்ஃப்ளெக்டட் அக்விசிஷன் டெஸ்ட்" (Harvard Test of Inflected Acquisition) என்றும், இது எதிர்காலத்தில் கல்வித் திறனில் மிகப்பெரிய வளர்ச்சியை (Academic blooming) அடையப்போகும் மாணவர்களைக் கண்டறியும் தேர்வு என்றும் பொய் கூறினர்.
2. ரகசியத் தேர்வு (The Selection)
தேர்வு முடிந்து சில நாட்களுக்குப் பிறகு, ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் சுமார் 20% மாணவர்கள் "மிகவும் புத்திசாலிகள்" (Bloomers) என்று பட்டியலிடப்பட்டு ஆசிரியர்களிடம் ஒப்படைக்கப்பட்டனர்.
- உண்மை என்னவென்றால்: அந்த மாணவர்கள் எந்தச் சிறப்பும் இல்லாதவர்கள். அவர்கள் ஆராய்ச்சியாளர்களால் தற்செயலாக (Randomly) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவர்களே தவிர, IQ மதிப்பெண் அடிப்படையில் அல்ல.
3. ஆசிரியர்களின் அணுகுமுறை மாற்றம்
அந்தக் குறிப்பிட்ட மாணவர்கள் புத்திசாலிகள் என்று ஆசிரியர்கள் நம்பியதால், அவர்கள் அறியாமலேயே அந்த மாணவர்களிடம் பின்வரும் மாற்றங்களைச் செய்தனர்:
- அவர்களுக்கு அதிக நேரமும், கவனமும் கொடுத்தனர்.
- சவாலான பாடங்களைக் கற்பித்தனர்.
- அவர்கள் தவறு செய்யும்போது பொறுமையாகவும், அதிக ஊக்கத்தோடும் திருத்தினர்.
- நேர்மறையான முகபாவனைகள் மற்றும் உடல்மொழியை (Body language) வெளிப்படுத்தினர்.
4. சோதனையின் முடிவு (The Results)
எட்டு மாதங்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் தேர்வு நடத்தப்பட்டது. ஆச்சரியப்படும் விதமாக, "புத்திசாலிகள்" என்று அடையாளப்படுத்தப்பட்ட மாணவர்கள், மற்ற மாணவர்களை விட மிகச் சிறந்த மதிப்பெண்களைப் பெற்றிருந்தனர். குறிப்பாக, முதல் மற்றும் இரண்டாம் வகுப்பு மாணவர்களின் IQ மதிப்பெண்களில் பெரும் முன்னேற்றம் காணப்பட்டது.
சோதனையின் பாடம் (Conclusion)
இந்தச் சோதனை மூலம் ரோசெந்தால் நிரூபித்தது என்னவென்றால்: "ஒருவர் மீது நாம் வைக்கும் உயர்வான நம்பிக்கை (Expectation), அவர்களின் உண்மையான திறமையை வெளிக்கொண்டு வந்து வெற்றியைத் தேடித்தரும்." இதுவே கல்வித்துறையில் "ரோசெந்தால் விளைவு" அல்லது "பிக்மேலியன் விளைவு" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
இன்றைய பள்ளிகளுக்கு ஒரு கேள்வி
- நாம் எல்லா மாணவர்களையும் ஒரே நம்பிக்கையோடு பார்க்கிறோமா?
- அல்லது சிலரை மட்டும் “நல்ல மாணவர்கள்” என்று முடிவு செய்துவிட்டோமா?
👉 ஒரு ஆசிரியரின் ஒரு நம்பிக்கை,
ஒரு
குழந்தையின் வாழ்க்கை பாதையை மாற்றக்கூடும்.
முடிவுரை
பிக்மேலியன் விளைவு நமக்கு சொல்லும் எளிய உண்மை இதுதான்:
“நம்பிக்கை என்பது கற்றுத்தரும் சக்தி.”
ஆசிரியர்
நம்பினால்,
மாணவன் வளர்கிறான்.
